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我们怎能不读书呢？我们怎能错过书籍的滋养和抚慰呢？英国19世纪著名的学者约翰·卢伯克爵士曾说，“借着书的帮助，人类度过了多少难关，抚慰了多少忧患和悲戚，使忧伤的时光重沐愉悦的阳光，借着书的启示，我们获得了完美而爽朗的思想，使得个人能够超越自己。”是的，书是人类永远的朋友。它提供给我们美好的景象，它提醒我们痛苦的存在，它使我们保持乐观、善良与宽容的品质，它既是我们瞭望世界的窗口，亦是前人为我们垒起的一座精神圣殿。
每一本优秀的书籍，都是智者留给我们的最珍贵的财富，而我们只有藉着阅读才能获取这笔无价之宝。但值得注意的是，同样是阅读，有的人能从书中悟得道理，丰润思想，打捞出沉甸甸的宝藏，而有的人则两手空空，一无所获。究其原因，在于读书方法的天壤之别。
书海无涯，而吾生也有涯。要想用有限的时间去阅读更多的书籍，必须掌握一定的阅读方法，尤其是在信息时代，面对各种繁杂信息和海量书籍，善于运用科学方式去处理和阅读更是当务之急。
经过了小学和初中阶段的大声朗读和逐篇细读的训练之后，在高中和高职阶段，应该掌握分类阅读的方法。所谓分类阅读，就是将进入视野准备阅读的书籍划分为不同类型，根据类型的不同而采用不同阅读方式的一种阅读方法。分类的目的是为了合理分配阅者的时间和精力。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富，而一个人的精力毕竟有限，如果不结合自己的情况，有针对性地选择书目，不善采用不同的阅读方法对待不同类型的书籍，我们就很难达到事半功倍的效果。由于分类标准不同，所划分的书籍不一样，比如根据阅读目的的不同，可以将书籍分成一般了解类、品味欣赏类、深刻启迪类和深入研究类等；根据书籍性质的不同，可以将书籍分成科学类、艺术类、教育类等。英国学者培根说：“阅读的方式不一，有些书必须浅尝即止，有些书必须囫囵吞枣，少数的书必须咀嚼再三，彻底消化。” 由此，我们可采用以下阅读方式：
一、泛读：“吞”
所谓“吞”，即生吞活剥，囫囵吞枣，这是针对只需泛泛了解的书籍和资料而言。一个人要想见多识广，如果每天不能“吞食”一定量的书籍，知识是很难丰富起来的，通过“狼吞虎咽”式的阅读，可以用最快的时间了解书籍大概，获得基本印象。对待这类书籍，具体可采用如下方法：
1、跳读
是将无关紧要的内容放置一边，只抓住书中关键词、重点句或主线的一种跳跃式阅读法。鲁迅曾说：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。” 这种阅读方法节省时间，能在跳跃抽提的过程中获取最有用的信息，把握文章主脉和筋骨。
2、速读
即一目十行、快速浏览的阅读方式，又被称为“扫描式阅读法”。虽然是快速浏览，但由于这种方法时间短而精力集中，因此阅读量大，并能迅速获知文章的基本面貌和整体印象，取得“鸟瞰全景”的效果。
3、略读
这是一种粗略读书的方法。阅读时可以凭兴趣随便翻阅，略观大意，或者抓住自己关注的部分，大致了解。鲁迅主张在消闲的时候，为博采众长可以“随便翻翻”，尽管这种“蜻蜓点水”式的方法不能对书籍作全面深入地了解和把握，但仍能从信手的翻阅中获得点滴信息和大略印象。
二、精读：“啃”
所谓“啃”，即咀嚼消化，强行吸收，这是针对在专业学习中必须掌握和精通的书籍而言。这类书籍由于具有一定的专业性、学术性和思想性，在理解上往往存在一定难度，但由于专业学习、职业培训和精神境界提升的需要，又是必须要阅读并吃透的。对待这类书籍，具体可采用如下方法：
1、研读
指对需要掌握的书籍细读多思，反复琢磨，务求明白透彻的一种阅读方法。日本作家池田大作说，精读一本书，深深挖掘下去，就能寻根求源，探得其中之奥妙，这是一种好的读书方法。研读时一定要善于钻进去，正如作家冯亦代所说：“我在看书时，每逢看到好处，不免自己的身心也进入书中的‘角色’。”唯有入心入境，开动脑筋，才能抓住要领，理解书中“微言精义”所包含的丰富深邃的内涵。
2、复读
对不甚理解的书籍可以回头再读，对已经掌握的重要书籍，也可反复阅读，“温故而知新”。德国哲学家叔本华认为：“温习乃学习之母。任何重要的书都要立即再读一遍，因为读第二次时，在各处都会有与读第一次时不同的情调和心境，因此，所得的印象也就不同，此犹如在不同的照明中看一件东西一般。”重复学习，不仅有利于加深对知识的理解，同时也能强化记忆。
3、展读
是把精读的文章或书籍作为出发点，然后向四面八方延展的阅读法。这是著名语言学家夏丐尊提倡的一种读书方法，可以借此有效地扩大知识面。例如阅读了鲁迅的小说《孔乙己》后，可以再阅读鲁迅其他描写底层知识分子的作品，如《白光》、《幸福的家庭》、《在酒楼上》、《孤独者》、《伤逝》等，比较这些人物形象的异同；同时，为了更好地了解鲁迅生平，还可以阅读萧红的《回忆鲁迅先生》、王晓明的《鲁迅传》等。这样，不仅能迅速扩大阅读视野，而且也能反过来加深对原作品或作者的认识。
4、写读
即边读边写或读后即写的一种阅读方式。俗话说：“好记性不如烂笔头”，古人亦云：“不动笔墨不读书”，读书若与作眉批、记摘录、写心得、发感言结合起来，手脑并用，不仅能积累大量的材料，增强阅读能力，而且能有效地提高写作水平，将书本知识转化为个人的技巧和能力。
写读的方式有：
① 索引式
例：
《中学以上教学法》 梁启超著
上海书局一九二五年版，这是梁启超在大学授课的讲义，由卫士生、束世澄根据听课笔记整理而成。全书主要介绍“记述”“论辩”两种文体的写作要领，以及“教学法”。
② 摘录式
例：
题目 文章诸法·总论 性质 写作学
作者 唐 彪 译者
书（篇）名 读书谱 出版社 台湾伟文图书出版社有限公司
内容摘要 先辈云：文章大法有四：一曰章法，二曰股法，三曰句法，四曰字法。四法明而文始有规矩也。四法之中章法最重。
③ 提要式
例：
《尤利西斯》
爱尔兰著名的现代派小说家詹姆斯·乔伊斯著。小说的主人公布卢姆是都柏林一家报社的广告推销员，作者用许多逼真的细节描写这个彷徨苦闷的小市民和他的寻欢作乐的妻子莫莉以及寻找精神上的父亲的青年学生斯蒂汾这三个人一昼夜中的经历，表现了现代社会人类精神的孤独与绝望。
乔伊斯在《尤利西斯》中广泛运用了“意识流”的创作手法，形成一种崭新的风格，成为现代派小说的先驱。他不仅在谴词造句方面刻意创新引语和神话，而且运用了大量的典故。
④ 提纲式
例：
《文章作法》 顾震白著，耕耘出版社，1946年出版。这是一本比较全面地论述写作方法的文章学专著。全书共分五章：一、开场白，谈学习写文章的意义；二、文章的功用，“个人作用”和“社会作用”；三、文章的种类和作法；四、的修养，谈写作的基本功；五、优秀文例
⑤ 心得式
例：
黄侃《文心雕龙札记》：
博而能一 四字最要。不博，则苦其空疏；不一，则忧其凌杂……
杼轴献功 此言文贵修饰润色。拙辞孕巧意，修饰则巧意显；庸事萌新意，润色则新意出。
阅读的方法还有很多，这里只是列举一二，并且根据个人爱好以及阅读环境的不同，我们还可以采取其他行之有效的阅读方法。青年人正处于精力旺盛、求知欲极强的年龄阶段，充分利用这个黄金时段阅读大量有价值的书籍，将对一个人的成长起着至关重要的作用。
高尔基说，热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。那么，我们有什么理由不读书呢？我们又如何能拒绝书籍带给人类的智慧、力量、爱和勇气呢？