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小学语文记叙文写作教学设计

发布时间:2012-01-28 22:42:20 本文已读 0

【6ryed.com - 小学四年级语文】

教学内容:《在操场上跳绳》课构思设计。

教学目标:

1、从兴趣出发,培养学生的观察力,养成观察好习惯。

2、学会捕捉精彩镜头,并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。

3、从片段描写入手,把片段描写写具体。

教学重点:调动所有感官进行观察。

教学难点:运用想象把文章写具体。

教学过程:

一、 谈话导入

1、上课伊始,与学生交流对课的看法,喜欢是为什么,不喜欢又是为什么!

2、引导学生从两方面谈论,一是喜欢课。是因为从上三年级后,每到课的时候,老师都能引领学生做一项游戏,并在玩中学习写作。精彩的完成后,老师能及时讲评,并给予学生鼓励,让孩子们特别有成就感。二是不喜欢课。毕竟有一部分学生对有畏难情绪,不太喜欢写文章。

3、老师相机引导,喜欢是因为你体会到了写作的乐趣,不喜欢是因为你还没有品尝到文字带给你的快乐,没有关系,只要你用心去做,一定能写出一手好文章。今天我们就再来一场快乐大比拼——跳绳比赛。喜欢吗?既然喜欢玩,那就一定能写出好的文章来对吗?

板书:《在操场上跳绳》

二、比赛规则

本次比赛规则如下:将我们班同学分为男队和女队,我们来个男女大PK。从每队中选出15名队员,有两名队员摇绳,其他的队员一次从绳下跳过,每人每次只能跳一个就出,后面的接着进,就这样来回接龙一样,看在规定的时间内哪个组跳的最多。

1、大家听懂了吗?

2、谁还有疑问?

三、游戏过程

1、选出比赛队员,将学生带到操场上准备比赛。

2、采访参赛队员:告诉老师你现在是什么感觉?紧张到什么程度?你心里想什么呢?根据具体情况做机智的调整。以使现场气氛更热烈而紧张。

采访观众:告诉大家,你们想什么?(也许想快点开始,也许想希望本队胜利,也许怕别队胜利……)

3、在学生急切的心情中宣布比赛开始,但忽然又停下来,老师讲活动时的观察要求:要用眼睛去看、用耳朵去听、用心去想。要调动所有的感官系统去观察。

4、第一场比赛正式开始。

5、比赛结束,带孩子们迅速回到教室里,再次采访参赛队员:(说出最真实的体会)。

采访观众:

(1)你看到了什么?(引导他们比赛队员的动作、神态等方面去谈论。)

(2)听到了什么?(从参赛队员的方法指导上和观众队伍的加油声,及自己身边的人的语言上着手交流。)

(3)想到了什么?(由看到,听到然后再去思索,把自己的思索大胆的说出来)

6、依然用同样的方法观察第二场比赛和第三场比赛,发现与第一场比赛的不同之处,然后与同学交流。

四、指导写作(片段描写)

1、在刚才进行的三轮比赛中,你认为最值得一写的是那一场比赛,为什么?

(由于观察角度不同,学生写哪一场比赛的都有,因为哪一场比赛都有可写之处)

2、你认为选择一场比赛进行写作,要从哪几个方面去描写呢?

(抓住参赛队员的动作、神态、语言去写;抓住观众的各个方面去写;还要描写自己的情况,如心情、想法、感受等)

3、写作:那就把你看到的,想到的,听到的,感受到的用你的笔写出来吧!

五、片段赏析

在赏析中,借鉴,然后修改自己的文章。使自己文章更精彩。

付丽蓉

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