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小班科学活动“有趣的水”

发布时间:2014-01-19 18:35:56 本文已读 0

【6ryed.com - 幼儿园小班科学】

 皮亚杰曾经说过:“知识来源于动作,而非来源于物体。”因此在幼儿科学教育活动中,让幼儿亲自动手操作非常重要。幼儿亲自动手操作,既可以培养幼儿学科学的兴趣,激发幼儿的好奇心,发展幼儿的自信心、主动性、独立性和创造性,又可以提高幼儿在科学教育活动中发现问题和解决问题。
科学始于好奇,兴趣是学习的动力,小班幼儿虽然年龄小,各方面发展水平较低,但他们的好奇心和探究欲望正处于一个新的发展阶段.水是幼儿每天都能接触到的,熟悉的,喜欢的事物。他们常常乘着上厕所的机会玩一玩水,即便把衣襟袖子都弄湿了,但还是一往情深。为了抓住这一兴趣点,满足幼儿的好奇心和探究欲望,我设计了科学活动“有趣的水”。旨在让幼儿通过自己的探索和经验,感知水会流动的特性,以及水的作用,丰富幼儿的科学经验和生活经验。
“有趣的水”主题单纯,富有情趣。我设想符合幼儿年龄特点的直观教学和动静交替的教学手段,让幼儿通过玩一玩、说一说、看一看等活动获得有关水的直接经验。在体验式的学习中,感知科学探究的过程和方法。
《纲要》中指出:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。“在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系••••••”考虑到小班幼儿的特点和认知特点,我制定了以下目标。
1能积极愉快地参与活动,体验玩水的乐趣。
2知道水会流动的特性,初步了解水与人类及动植物的关系,感知水的作用。其中目标“2知道水会流动的特性”是本次活动的重点
 探究活动是幼儿学习科学知识的最佳方法,幼儿只有通过亲自动手,才能获得最直接的经验。因此,我为幼儿准备针筒、有洞的塑料袋、有动的塑料瓶、玩水玩具等操作材料。让幼儿利用这些材料
在玩水的过程中,愉快地探究“水会流动”的这一特性。小班幼儿正处于直觉思维阶段,总结归纳能力不强。因此,我还准备了VCD碟片,旨在通过生动的视听感受,让幼儿对水的作用有更深刻的了解,丰富幼儿的生活经验。
一、 幼儿自由玩水,体验水会流动的特性
  这一环节分为两个层次。
   第一层次:玩水
    组织幼儿自由玩水,幼儿自选玩水工具然后把水盆里的水盛进桶里.引导幼儿在玩水的过程中积极观察和探索,让幼儿在体验玩水乐趣的同时,能通过自身与材料的相互作用获取经验并有所发现。我适时地进行引导,如:你是怎么运的,你发现水会流动吗?请你闻一闻桶里的水有没有味道。当幼儿在游戏中发现水从针筒里流出来了,水从瓶子的小洞、塑料袋的小洞里流出来的时候,会充满新奇,并获得了水不仅是没有颜色的、透明的、而且没有味道还会流动的直接经验。
第二层次:交流玩水的方法和发现
    幼儿园科学活动目标中有这样一条:“能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。因此,在活动中我鼓励幼儿大胆交流他们各自的经验。通过提问“你刚才玩了什么玩具,怎么玩的,发现了什么?”请个别幼儿给大家表演一下,谈谈自己的发现。在这一环节中,幼儿不仅要演示自己玩的方法,还要把自己的发现较清楚的表达出来。这样不仅充分利用了幼儿集体这个宝贵的资源,同时又发展了幼儿的语言表达能力。幼儿处于直觉行动思维阶段,一次次的实践操作、直观感受,直接冲击着他们的思维和感观,从而促进了他们对水会流动这一特性的感知和理解。
   “玩水”活动是一项受小朋友喜欢的常识活动,教师通过示范活动,启发幼儿对玩具的沉浮、水的流动的原因进行思考,并用语言表达出来,引发了幼儿浓厚的学习兴趣,充分体现了幼儿主动活动意识,发挥了幼儿的想象力、创造力,同时让幼儿明白要有目的地玩水。
   幼儿从以往“教师示范,幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来了,真正成为常识活动的主人。他们的主动性、积极性得到了培养,同时在活动中,师生感情融洽,幼儿专注投入,这是幼儿积极参与活动的良好基础,又由于教师对每个幼儿的玩水活动都给予肯定、鼓励,使得幼儿体验到成功的喜悦。
   幼儿的想象、探索、创造各有不同,但都是自发的,而且结论深浅不一,这就是幼儿尝试精神的充分体现。由此看出,玩水活动的设计符合《规程》中的教育原则,符合幼儿的年龄特点,同时幼儿的尝试精神的潜能是存在的,如何设计发展幼儿的创造思维,也许是当前教师在教育研究中的一个值得探讨的内容
二、初步了解水与人类、动植物的关系,感知水的作用。
   水,幼儿每天都在接触,对此,他们有一种亲切感,并已经积累了一定的感性经验,已有经验是幼儿探索知识的基础。因此,我想通过组织幼儿喝水,让他们体验水流入身体的感觉,从而体会人离不开水。同时以此为基点,将幼儿经验拓展到一个新的高度。即“还有谁也需要喝水?”“水还有什么作用?”引导幼儿在生活中寻找答案。让幼儿互相讨论后回答,在这期间,我将利用盆景、VCD等直观教具,让幼儿在想一想、说一说、看一看等环节中,交流获取经验。孩子们会根据自己的生活经验说:水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等,老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等,让幼儿知道水的用途很大,人类离不开水。让幼儿在积极的情绪状态下,愉快地感知水的用途,拓展幼儿的经验和视野。
三、 节约用水,环保意识的渗透。

 
   “有趣的水”题材来源于幼儿生活,立足于幼儿的兴趣,让幼儿在兴趣中学习,在生活中发展。因此,在活动的结束部分,我安排幼儿小便、洗手,让幼儿设想如果没有了水,我们会怎样?厕所会怎样?将珍惜水资源的教育渗透到幼儿的一日生活中,从身边的小事入手,这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。培养幼儿初步的环保意识和行为,萌发幼儿对水更深厚的情感
   
幼儿园教师工作总结(三)
时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期,忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下,取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作,积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。 一、 思想品德 本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。 二、本学期取得的成绩 教育工作 在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。   1、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。   2、在教育教学


活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力。   3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教,认真领会了新《纲要》精神。   4、认真填写周、月计划及各种表格。   5、认真做好特殊儿童的个案记录,做到有分析、有目标、有记录、有反馈。   6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展能力。 保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对


幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。   1、加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展。   2、做好了班级园舍的环境卫生工作,做到地上无灰尘、纸屑,窗明几净,被褥整洁舒适。   3、严格卫生保健制度,按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作,保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。   4、强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。   5、勤为幼儿剪指甲,避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为,教师给予及时的制止,并进行随机教育。   6、加强了幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯,进入午睡室后,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好。   7、经过班级教师的共同配合,幼儿的身体及健康都得到很好的发展 。 安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让


幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,我做到了以下几点: 1、教给了幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。   2、严格晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品,避免幼儿吃错药。   3、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。   4、做好交接班工作,认真填写交班内容。 家长工作 1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。 2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况,使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我跟家长的相互理解,使关系更密切。 3、让家长参与到我的工作中。 在主题教学活动中,我开展了开放日活动,让家长来园观察孩子,和孩子共同完成一项工作,这活动不仅能促进我与家长的关系,而且还能让家长更了解我的工作。与特殊儿童的家长密切联系,使记录得到较好的结果,真正的帮助到幼儿。   4、做好多数幼儿的家访工作,随时了解幼儿的发展状况,并制定了适宜的教育措施,并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。   5、与家长进行了密切沟通,向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识,提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识,配合


幼儿园做好保教工作。 总之本学期非常忙也非常累,收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学方法,学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系,实现家园同步。与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质,积极地进行专题研究,积极地参与各种竞赛学习活动,力求把日后的工作做得更好!


 

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