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小学四年级美术——生活日用品的联想

发布时间:2015-01-17 19:32:52 本文已读 0

【6ryed.com - 小学美术】

一、教学目标: 

了解生活用品因其用途不同而造型各异,感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。能根据生活日常用品的不同外形展开联想,并通过动手表现、装饰、使其形象生动有趣。 

二、教学重难点:

教学重点: 

通过对生活用品的联想,认识到丰富的联想和大胆的表现,能给我们的生活带来的无穷的乐趣,从而激发学生的创造热情。 

教学难点: 

引导学生对生活用品产生联想,并把自己的联想表达出来。 

三、课前准备: 

有关生活用品、课件、各种工具和材料。 

教学过程: 

一、 组织教学 

请学生把自己从家里带来的生活用品摆放在桌面上来。 

二、 引入新课 

桌面上摆放的东西和我们这节课有什么联系? 

学生回答 

出示课题:生活用品的联想 

三、 新授课 

1、 提出问题 

“联想”这个词怎么解释? 

学生讨论。(理解“联想”的含义是:由某事物而想起其他与之相关的另一事物。 

2、 展示用勺子装饰成的小人。 

提出问题:这个小作者是怎样通过联想完成这件小装饰品的? 

3、 打开书,提出问题,分组讨论: 

(1) 欣赏书上的作业,分析作者是怎样认真观察展开联想的。 

(2) 书上的作品都用了哪些方法进行装饰的? 

(3) 他们的美术作品哪些方面值得你学习和借鉴? 

(4) 仔细观察自己带来的生活用品,你能联想到什么,讲给大家。 

学生分组进行讨论,解决问题。 

四、 学生作业 

作业要求: 

1、 认真观察自己带来的生活用品。 

2、 大胆地展开联想。 

3、 用自己喜欢的方法进行装饰,使其成为一件可观赏的小饰物。 

五、 展示学生作业 

组织交流。 

教学反思

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