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不要让孩子输在“终点”上

发布时间:2012-09-20 09:16:28 本文已读 0

【6ryed.com - 哲理散文】

开学之际的一次台风预警让孩子们“逃”了一天学,他们所表现出的欢呼雀跃让大人们开始反思:为什么我们的孩子不喜欢学校,不喜欢课堂?我们该如何培养孩子的学习兴趣?

在报上读到这些讨论后没几天,我看见了一条更让人震惊的新闻——5个月大的孩子不但能识千字文,还会做小学的加减乘除。我感慨这孩子聪明伶俐的同时,更担心他是否还有单纯快乐的童年。毕竟这些知识绝对不可能是轻轻松松、说说笑笑就能获取的。

作为家长,我们都被“不要让孩子输在起跑线上”这一宣传所蛊惑,身不由己地随了大流,带着孩子奔走于各类培训班。在女儿的幼儿园同学和小学同学中,课余不参加培训班的几乎没有。一般都学两三样,多的甚至全部排满,父母整个周末就负责带孩子赶场子。如果说琴棋书画还算兴趣爱好,英语、奥数、等更多的是学校课程的延续。一方面大力推行教育减负,要还孩子快乐童年;另一方面则竞争提前,进幼儿园、进小学就开始要考试选拔。于是,老师很纠结,家长也很纠结,孩子则最辛苦。

中外教育的比较中,大家发现了一个相异的现象。中国的孩子先苦后甜,小学、中学苦不堪言,到了大学就自我解放,基本是不再埋头于做学问了。而国外的情况恰好相反,轻松愉快的基础教育,到了大学开始术业有专攻,艰难的攀登之旅刚刚开始。

在钱学森的世纪之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”中,其实已经包含了一个答案,我们的孩子输在终点上。

我们究竟是要一个不输的起点,还是要一个能赢的终点?答案不言而喻。

体育比赛中讲究体力的合理分配,在学习成长上同样如此。拔苗助长、竭泽而渔、杀鸡取卵式的冲动请少些再少些,让孩子们能有他们的快乐童年,让他们有足够的自由、足够的热情、足够的潜力去冲刺终点。

周 蕾

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