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青年教师经验交流会发言稿

发布时间:2011-04-01 01:15:58 本文已读 0

【6ryed.com - 活动发言】


各位领导、各位老师:
下午好!首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励,今天面对在坐的各位经验丰富优秀的老师,我在这里发言真是诚惶诚恐,甚至有点无地自容的感觉.前天漂亮的晏主任对我说,星期三青年教师经验交流时请你上台发言交流经验,当时我一下子就有点懵了.大家知道我来双新才短短的半年时间,还是一名新老师,只能说是渐渐地适应了这里的环境,教学经验是谈不上的,既然领导寄予了厚望,这么信任我,这里权且谈一谈我从教以来学习的一些体会,无乱在哪个环境,我觉得学习始终是最重要的.
如果要说经验,我真的没什么经验.要说成功,可能最大的源泉来自于我本身对这份工作的热爱与珍惜.我从小的梦想就是当一名小学老师,08年毕业后又磨练了两年,艰辛的考编之路让我分外珍惜这份工作.我一直很用心地对待这份工作,或许是这份认真获得了领导和老师们的肯定吧.
自从去年来双新工作起,我担任三年级四个班和一(1)班的英语教学工作兼任一(1)班的副班主任.回顾这半年以来的工作,我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解,从被动工作到主动安排自己的工作的的过程,慢慢有了一种拨开云雾见月明的感觉.还记得去年刚刚开学的时候,因为不熟悉环境、业务,不了解学生,我是手忙脚乱,忙得不亦乐乎,9月份整整一个月我都没回过家,晚上、周末都在自己租的房子里围着工作转.半年来,我困惑过、迷茫过、无助过,每次遇到困难的时候,我都会请教身边的同事、领导,尤其是我的师傅盛建娜老师,帮我解决过无数次难题,借此机会我要真诚地向这些关心我帮助我的领导们、同事们还有我的师傅道一声真诚的感谢,谢谢你们!
下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧.
在教育教学方面,我觉得作为年轻老师,最重要的是要好学,不放弃任何向身边的人学习的机会.学习的对象包括身边的同事、领导、网络名师资源、书籍甚至包括自己的学生、家长.
(一)要成为一名优秀的小学教师,站稳讲台是首要的一步.没有这个前提,不管你有多么渊博的知识,都难以传授给孩子们.小学教师的特殊性在于我们面对的是天真幼稚的孩子们,要征服了他们才能站稳讲台.就拿上学期我在"教学比武搭平台,新岗教师展风采"的青年教师赛课中获奖的那堂课来说吧,那堂课承蒙各位领导、老师们的厚爱,最后是获得了一等奖的好成绩,但其中辗转艰难的过程只有少数几位老师知道.记得在初赛的时候,虽然来听课的是组内的几位老师,但我还是竭尽全力,力图做到最好.上课前,通过多次熟悉教材、构思、备课,所有的环节、流程我几乎都能倒背如流,但是那堂课上得真的很糟.主要原因是课堂纪律一团糟,学生不配合,再怎么精心设计的课都无力回天,当时我是硬着头皮上完那堂课的.课后,不用别人说我也知道自己课上得一团糟,在我为学生纪律不好而导致课上得不好找原因时,我记得唐旭老师当时就给了我非常中肯并且一直受益的建议:不管你是上什么课,不管有多少老师听课,哪怕是有领导听课,只要学生课堂常规不好,有吵闹的现象,你都必须停下你的课整顿纪律,课堂常规是前提.有了那次了失败教训,我开始反思自己的教学课堂常规,开始整顿,才有了后面成功的课堂,我认为,孩子们的配合也是那堂课精彩之处之一.但是,刚开始我发现孩子们并不那么听我发号施令,而且当时我是新来的年轻老师,孩子们也会欺生,不管我在课堂上吼破嗓子,还是带着嘶哑的喉咙博取孩子们的同情,效果都不明显,课堂的安静时间并不长.一个新手面对60人左右的大班,英语课往往又安排在第四节课和下午的课,正是孩子们注意力分散的时候,而且很多孩子畏难,对英语根本不感兴趣,想要调动他们的学习积极性,让他们在课堂上乖乖听话确实不是一件简单的事.在自己琢磨了很多方法调动孩子们的积极性效果都不是很明显的情况下,我开始向我的师傅取经.师傅传授给我一个分组奖励机制的办法,这个方法果然奏效,孩子们还是有集体荣誉感的,谁都不想自己所在的组拿很多的叉叉,都想为自己的组争取红红的五角星.但是不久之后,这个方法又失灵了,光是精神上的荣誉感已经无法满足他们了,后来我又琢磨出奖励机制到个人,到某组某位同学,加上奖励小贴纸,比一比谁的贴纸多的活动才慢慢征服他们.对待那些实在是英语基础不好又喜欢讲话的差生,也要看到善于扑捉他们的优点,哪怕只是一瞬间.每个孩子都乐意听到夸奖自己的话语.我记得在三年级有一个学生,我以前对他不是很了解,但连着好几次发现他上课不认真,作业也经常完不成,便给他家长打了个电话问问情况,结果她奶奶接的电话,在电话里她提都没提到他爸爸妈妈,直接说我和他爷爷平时管他,但管不住,对于新的英语老师的来电她似乎也一点都不感到意外,只是一个劲地说,没办法呢,没办法呢,不仅仅是英语不好,什么都不好,语文数学,每科都不好,作业不做,讲不听讲不听……挂断电话以后,我大概猜到,这应该是属于类似的留守儿童,父母忙于工作,爷爷奶奶带,但又带不了,打了电话之后,他也没发生什么大的变化,上课继续讲话,作业继续不做完,正当我头痛的时候,有一次上课,我发现他坐得特别好,于是赶紧抓紧机会表扬他,结果发现这表扬的作用还真不小,他做得更好了,以前上课几乎不开口的他也开始跟着我读了,虽然读得不是很标准,但我继续表扬他,他表现得越来越好,接下来连着几堂课,我发现他表现得更好了,从开始坐得直直的张开嘴乱读到后来还真的慢慢地会读那么几句了,我心里真的感到由衷的高兴.这只是转化差生的一个缩影,自从发现这个好办法后,这段时间我就重点培养这样的差生,在课堂上重点抓纪律,恩威并施,效果很明显,课堂纪律真的好了很多,上课自然也不再感到很吃力了,一堂课下来人感觉还挺轻松的.
(二)做一个受孩子们欢迎的老师.如果能做到孩子们非常乐意上你的课,那么你就成功了一半了.俗话说:亲其师,则信其道.做一个受孩子们欢迎的老师,除了私底下和孩子们亲近,还要真心对待关心每一个孩子,孩子们喜欢你,就自然会爱上你的课.在平时的教学当中,难免会遇到老师有事临时换课的现象,而只要一换课,就通常是与体育音乐美术老师换课,而这是孩子们最不愿意换的课.记得有一次,我在三(3)班换课,因为那天上午已经上了一节英语课,下午又临时和体育老师换课,孩子们期盼已久的体育课换成了英语课自然有情绪,当时我因为自己身体不舒服,看到孩子们那么高的反抗情绪,我也发火了,开始警告他们:你们越是这样,下节体育课还上英语.没想到我的威胁对那些顽固分子一点都不起作用,他们还在闹别扭.当时正好他们的班主任杜芳老师也在,她附在我耳边轻声地说:你不要凶他们,你越是凶,他们越是反抗.开始我还不信邪,继续镇压他们的反抗情绪,而杜芳老师看到孩子们的情绪难以抚平,开始和孩子们说:同学们,你们看,体育老师出去有事了,不能来上课,你们英语成绩又不好,让邓老师给你们补补课,好超过其他班,邓老师这么累还给你们上课,你们是不是该认真听课呢?没想到,孩子们立刻异口同声地说好,教室立马安静下来了.短短的一句话,让孩子们从被动地学习变为了主动学习,不是排斥老师,而是欢迎老师上课,课堂效果自然也就明显了.同样的情况在3(1)班我也遇到过,而且那不是换课,而是临近期末,为了复习要黄贤主任的品德课,黄主任也是用类似的方法哄孩子们,孩子们没有任何的怨言.看来要做一个受孩子们欢迎的老师,有的时候也要善于用用伎俩,哄哄孩子们.
(三)精心设计课堂教学.精彩的教学设计是一堂好课的精髓,而这正是年轻老师需要不断学习,钻研的主要方向.这也是我自己做得不够,急需提高学习的地方.这需要通过多听课、评课,向其他老师学习.这一点,学校的青蓝工程师徒结对活动做得非常好,为我们年轻老师提供了很多学习的平台,我们可以通过听师傅课、听组内其他老师的课,邀请师傅和其他老师听自己的课,通过评课、反思,学习他人的优点,也及时知道自己的不足之处,及时改进.另外,参加区里面、市里面的教研活动,也可以向更多的名师学习,不断开阔自己的视野.还可以借助书籍、网络资源,多看名师课堂,学习精彩之处,不断提升自己.
(四)及时写教学反思.这一点也是我要继续努力的方向.年轻老师刚刚走上教学岗位总会出现这样那样的错误,把这些做得不好的地方都记录下来,再反思如果重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当.在教学过程中也会出现突发的灵感,及时地记录下来,也可以方便自己的积累,无形中就可以为自己积累很多有用的课堂实践.不管向多少名师学习,都要融入自己的思考,自己的想法,才能把别人的东西转化成自己的东西,存在自己的大脑里,终身为自己所用.
以上是我个人在教学过程中的一些做法,相信在座的每位老师都比我做得更好,而且在我的教学过程中海存在很多不足,有不当之处敬请各位老师批评指正.希望在以后的日子里能在各位领导,老师,前辈的指导下,取得更大的进步!谢谢大家!
邓晓

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