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《鲸》的教学反思

发布时间:2014-10-31 12:43:18 本文已读 0

【6ryed.com - 科学教学反思】

这是一篇常识性说明文,介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。本文在表达上运用列举数字、比较、举例、比喻等多种说明方法,对鲸的特点进行一一说明。同时,作者准确用词,形象描述也是本文表达上的一大特点。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面,也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。

一、利用多媒体课件,引导学生提取信息

在借助表格练习提取信息的方法时,能够做到难度适中,让学生能在稍加思考之后得出正确的答案。在填写鲸在形体、习性各方面的特点之前,先让学生找到相关段落进行默读,这样帮助学生扫清了障碍,直击重点内容,少走了弯路。在提取每一段信息时都组织学生归纳所用的方法,让学生知道每种方法应该在什么情况下使用更为适合。然后再看多媒体课件,每一个内容在读文后再对照图片演示。简化了教学,对学生的学习给予了极大的帮助。

二、利用多媒体的演示,更形象生动的学习说明方法

在教学第一自然段时,分为三个层次进行。首先让学生自读理解鲸形体大的特点,进行交流;接着引领学生找到描写鲸大的语句,明确运用了什么说明方法;在此基础上,再演示课件,加深印象。引导学生体会这种说明方法运用的好处。学生通过自读理解交流,能够理解作者运用数字说明、比较说明、举例说明和假设说明这四种说明方法的好处,更形象具体的表现了鲸巨大的特点。在学生谈自己感受交流之后,又教学生如何在文中相应的位置标注好各个说明方法。另外,在学习鲸的进化、种类、生活习性时,同样边朗读,边出示课件非常形象直观。学生在学习的过程中,既对这些知识进行了了解,而且帮助学生学习了本课的说明方法。同时,也使枯燥的说明文充满了兴趣。

总之,在语文教学中运用教学媒体,采用现代化教育技术,打破了以前教师口授加板书这种单调的教学模式,给语文教学带来了无限的活力和情趣。激发学生的兴趣,高效地帮助学生理解抽象的知识。便于教学交流。

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