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小班音乐《小手拍拍》指导课反思与体会

发布时间:2014-01-07 14:42:29 本文已读 0

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 教材分析:
歌曲《小手拍拍》旋律轻快、活泼,歌词琅琅上口、富有童趣,是指导小班幼儿参与音乐活动的一个好教材。歌曲通过手、手指的游戏来帮助幼儿认识自己的五官,在玩中感受歌曲的旋律、学习歌词、演唱歌曲并以快乐的情绪表现出来。活动中我利用“游戏法”,在感受节奏、歌词、旋律中帮助幼儿学好歌曲,为每位幼儿更好地参与“互动”交流服务。
活动目标:
1.用快乐的情绪参与音乐活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
2.喜欢参加音乐活动,培养幼儿表演的兴趣。
3.巩固认识五官的名称和位置。
活动准备:
知识经验的准备――日常活动中玩过手指游戏
物质材料的准备――《小手拍拍》音乐;图示;课件
活动过程:
一、快乐游戏感受音乐
1.随音乐,幼儿在教师的带领下就坐。
2.游戏(一)
教师运用歌词,以儿歌为形式有节奏地朗诵,引导幼儿一起参与手指游戏,初步感知歌容。
采用集体、个别等游戏形式。
3.游戏(二)
教师引导幼儿用歌声来参与游戏,感受歌曲的节奏、旋律。
二、运用图谱学习歌曲
1.出示图谱,和幼儿一起进一步熟悉歌词,并在歌声中感受旋律。
2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲,演唱歌曲。
三、互动游戏快乐无限
1.教师请一位幼儿合作游戏,激发幼儿的兴趣。
2.教师请个别幼儿参与游戏。
3.引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏。
一、指导形式:指导老师进班听课,记录活动过程。
二、课后指导老师对我的活动进行指导反馈:
1.大致的框架有了,但是活动后的结束不够到位,形式缺乏新意,可以根据活动的内容在活动结束也相应地放一些音乐结束活动。
2.开始部分的律动和发声练习时间有点长,导致真的开始活动后幼儿的注意力有点散漫了。
3.活动中,要学会及时鼓励孩子,用好听的声音去表扬孩子。
三、我的反思和体会:
本次活动的目标是
1、用快乐的情绪参与音乐活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
2、喜欢参加音乐活动,培养幼儿表演的兴趣。
3、巩固认识五官的名称和位置。活动前,我准备了较多的教具。但是在使用中,衔接不够紧密,下次准备教具要事先想好该如何衔接出示教具。另外,小班孩子的注意力是5分钟左右,时间的安排上我也欠缺考虑。林老师给我提出的不足,我会积极改正,争取有较大的进步。


 

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