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小班主题活动《图形宝宝》活动反思

发布时间:2013-12-14 10:34:53 本文已读 0

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  图形,是一门艺术,它充满创意思维,能建构幼儿的造型能力,而生活中就充满的图形,幼儿对图形的求知欲很高。当《图形宝宝》这一主题一开展,就受到幼儿极大的欢迎,幼儿在各种各样的图形及图形组合中,感受到图形的丰富多彩,变化无穷。幼儿可以在组合图形,变化图形的过程中,感受操作,创作的乐趣。教师通过彩色油泥,几何图形模具供幼儿泥塑各种几何图形。教师还提供大小不同的图形启发幼儿联想,并添画,使幼儿更好的了解图形宝宝。而在《图形食品品尝会》中,幼儿通过各种几何图形的食品品尝的同时,又进一步认识了图形,能辨别各种图形的外形特征,正确说出其名称并予以分类,让幼儿在品尝中学到知识,而又不觉得枯燥乏味。
   在活动课时,我预先在活动室的地板上贴着各种各样的图形,当幼儿看到图形时,纷纷抢着说有圆形,长方形,三角形,梯形等等。并且我还创新游戏《小白兔与大灰狼》,让幼儿扮演小白兔,教师扮演大灰狼,小白兔必须站到指定的图形中去,才不会被大灰狼吃掉。活动进行的很热闹,幼儿在玩的过程中,再次加深了对图形的认识。
   《图形宝宝》这一主题活动开展的是比较成功的,幼儿不仅认识图形宝宝,并爱上了它们。并且幼儿对生活中的图形也充满好奇和兴趣,能准确说出各种图形的名称,真正做到让幼儿在探索中学习。
小班主题活动《图形宝宝》活动反思(二)
好孩子幼儿园    王卉
日子悄悄在我们的手指缝中流逝着,转眼开学也有3个多月了,还记得她们刚入园时的哭闹声,现在已经能每天开开心心的入园,并能将自己的悄悄话告诉你,而我和孩子之间的感情也渐渐加深,孩子们自然而然成为我生命的全部,他们的一个眼神,一个表情,在我眼中都是一幅美丽的图画,因为他们是世界上最聪明,最可爱的小天使。在活动中,我发现孩子对图形特别感兴趣,所以我们制定了《图形宝宝》这一主题活动。
围绕这一主题,我们开展了数学《图形宝宝来做客》,语言《圆圆圆》,《方脸盘和圆脸蛋》,综合《图形大集合》,美术《小鱼吐泡泡》,音乐《拉个圆圈走走》等一系列活动,使幼儿认识了图形,能够迁移生活经验说出与圆形相似的物体,感知圆形物体在生活中的广泛应用,及周围环境中物体的多种形状,并能用短句描述事物的特征和自己的发现,且能大胆尝试和体验图形的组合变化。在探索,发现中体会乐趣,幼儿能运用自己的感官去熟悉,分辨几种常见的图形,在日常生活中,让幼儿自己去看,自己去发现,自己去变化它们,可以引发幼儿初步的探索兴趣,感知周围生活的情趣,美丽。幼儿可以再组合图形,变化图形的过程中,从小感受操作,创造成功的乐趣。此外我还布置了“图形宝宝”专栏,将幼儿收集,制作的相关物品放置在专栏中,供幼儿相互交流,欣赏。
在区域游戏活动中,孩子们可以选择自己喜欢的区域。我为幼儿提供了多种区域,如生活区:为幼儿准备了多种形状的饼干,引导幼儿根据形状配对做夹心饼干。美工区:1,提供彩色的油泥,几何图形模具供幼儿泥塑几何图形。2,提供各种颜色,形状的蜡光纸供幼儿组合拼贴画。3,提供大小不同的圆形启发幼儿添画。益智区:1,图形卡片接龙,提供图形卡片玩接龙游戏。2,神秘盒,让幼儿从盒子里摸摸,说说积木的形状。建构区:尝试根据积木的形状进行对称建构。阅读区:提供指偶,故事背景图引导幼儿讲述故事。在这些区域中,我发现孩子们比较喜欢美工区,他们在动手操作时,能将自己做好的作品与他人互相欣赏,嘴里还会念叨:“这是我做的正方形,看,漂亮吧 ”!孩子间的互相交流,让我惊奇的发现,这样的区域活动不仅培养了孩子的动手操作能力,语言表达能力,还培养了孩子的社会性交往以及审美能力。
在以后的教育教学中,我会多观察孩子,及时关注他们的发展需要,为他们提供各种各样的操作材料,以便及时挖掘孩子的闪光点,让他们在同一片蔚蓝的天空下茁壮成长,我将会用我的真心,爱心,耐心,细心,去滋润灌溉每位幼儿的心田!
 

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