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怎样写好“20年后……”

发布时间:2015-01-31 11:22:42 本文已读 0

【6ryed.com - 小学指导】

主题再现】

提示:随着科学的发展,人们的学习、生活和工作都会发生很大的变化。再过20年,你多大了,想象一下那时的你是什么样的?你的同学是什么样的?20年后的学校、家乡又会是怎样的?中国和世界呢……

以“20年后      ”为题写一篇。要求:1.先把题目补充完整(横线上可以填人物、也可以填地名等);2.想象合理;3.语句通顺。

【贾老师提醒】

秦牧说过:“想象是一副能使思维飞翔起来的翅膀”,写好想象,对于开阔视野、丰富思维、培养和提高学生的创新能力是大有裨益的。想象,就是根据已有的生活经验和知识,借助想象的翅膀,超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景,并达到某种表达效果的文章。在创作想象时,我们要乐于想象、善于想象和追求新奇。

【贾老师支招】

想象给了同学们更为广阔的思维空间,是同学们比较感兴趣的形式。也许,在同学们看来,想象好写。的确,完成一篇想象不难;但是,要写好想象,却有一定的难度。那么,怎样才能写好想象呢?我给同学们几个小创意吧!

创意一:想象离不开生活基础。

同学们在时,往往觉得没有合适的素材可写,或是不知从何想象。其实呢,不是生活中没有素材,而是我们缺少善于捕捉素材的能力。连素材都有限,自然就很难展开想象了。因此,养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。

我们应该怎样去观察生活呢?

1.观察周围事物,捕捉典型材料。我们的视线往往局限于一个小圈子,觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。其实,平常的小事也可写出新意来。只要选择最佳的观察对象,安排合理的观察顺序,做到认真观察就行了。

2.动用多种感官,丰富写作素材。心理学认为,观察是思维的知觉,没有思维的观察是肤浅的,不是真正的观察。观察不仅仅是看,要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断,获得真实、全面、深刻的印象,为提供丰厚的材料。

3.填写观察记录,养成观察习惯。观察不应只是一次之前的例行公事。我们除了认真观察外,还应填写观察记录,养成留心观察的习惯。

创意二:想象要合理、丰富。

以《卖火柴的小女孩》为例,小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆,而读者仍然觉得合情合理。为什么呢?因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇,深深地理解他们的内心需求。在文章中,想象与现实有着相似的地方,那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走,就显得自然而合理了。

那么,怎样做到想象合理、丰富呢?

1.再现。侧重于写景状物或叙事的想象,可以搜寻脑海中对相关事物的印象,加以再现。

2.移植。有时候,想象可以进行嫁接、移植,把优美的景色移为一处,或把有趣的现象归为一物,或把美好的品质浓缩在一人之身。即,我们可以按自己的意愿中的特定形象,结合生活实际,进行移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来,巧妙地设计人物之间的关系,才能使文章生动有趣。

3.幻想。幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话,充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼,家具、玩具乃至墙壁都有生命,都赋予了人的感情。一句话,想象源于生活,你要大胆想象。你想怎么写,就怎么写。

创意三:想象要创新。

文贵于新。想象也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动,即使是再现想象,我们也不可能百分之百地照搬生活,改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是我们的创造。

我们应努力拓宽自己的思维空间,进行创造活动,让思维活起来,展开想象的翅膀。只要想象是合理的,可以新奇,亦可以平实。

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